Page 19 - 003

สรุป กิจกรรมศลปะช฽วยพัฒนาด฾านสุนทรียะให฾กับเด็กในลักษณะของการส฽งเสริมทักษะ
ิ
อารมณ์และความรู฾สึกเกี่ยวกับความงามต฽อสิ่งของต฽างๆได฾โดยผ฽านกระบวนการเรียนการสอน
กิจกรรมและสภาพแวดล฾อมของโรงเรียน ท าให฾เด็กได฾พัฒนารสนิยมให฾สูงขึ้น มีความสุข ความพึง

พอใจที่ได฾เข฾าถึงศิลปะทุกประเภท รู฾จักคัดสรรสิ่งที่เหมาะสม ดีงาม เลือกสิ่งที่เขาประทับใจ รู฾จักชื่น

ชม ออกแบบ แก฾ปัญหาสิ่งแวดล฾อมได฾ จะท าให฾เกิดการเรียนรู฾ การแยกแยะความเหมือนและความ

แตกต฽าง ผู฾สอนจึงมีความส าคัญต฽อการส฽งเสริมสุนทรียภาพให฾กับเด็ก จะท าให฾ผู฾เรียนได฾พัฒนา

฾
ตนเองในด฾านความงาม เด็กทุกคนสามารถพัฒนาการดานสุนทรียภาพได฾ ความงามเป็นความ
ประทับใจที่สามารถน ามาใช฾ได฾ในชีวิตประจ าวันของเด็กไปตลอดชีวิต

3. สรุปบทเรียน

การสอนวิชาศิลปะในสถานศึกษาส าหรับเด็กระดับประถมศึกษา มีวัตถุประสงค์ส าคัญคือ

การให฾ผู฾เรียนได฾มีโอกาสแสดงความสามารถในการสร฾างสรรค์งานศิลปะในหลายๆด฾าน ด฾วยวัสด ุ
อุปกรณ์และวิธีการที่หลากหลาย กิจกรรมศิลปะจะส฽งเสริมให฾ผู฾เรียนมีทัศนคติที่ดีต฽องานศิลปะ รู฾จัก

฾
ชื่นชมและรสนิยมที่ดีต฽องานศิลปะ ดังนั้นวิชาศิลปะจึงมีประโยชน์ในการพัฒนาเด็กในทุกดาน เป็น
การฝึกทักษะและประสบการณ์ด฾านร฽างกายและความคิดให฾มีความสัมพันธ์กัน ให฾เป็นการท างาน

อย฽างเป็นระบบ ครูผู฾สอนจึงมีความส าคัญในการจัดกระบวนการเรียนการสอนเพื่อให฾มีความ

เหมาะสมต฽อการส฽งเสริมพัฒนาการของผู฾เรียนทั้ง 7 ด฾านคือ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ร฽างกาย
การรับรู฾ สุนทรียภาพ และการสร฾างสรรค์

4. เอกสารอ้างอิง

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู฾เรียนตาม

หลักสูตร. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร฾าว.

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู฾เรียนตาม

หลักสูตร. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร฾าว.
เกษร ธิตะจารี. (2542). กิจกรรมศิลปะส าหรับครู. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์

มหาวิทยาลัย.

์
กฤษมันต์ วัฒนาณรงค.( 2563) ไทยรัฐออนไลน์. https://www.thairath.co.th/content
สืบค฾น 13 กันยายน 2563.

กันยา สุวรรณแสง. (2544). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพมหานคร: อักษรวิทยา.

ดวงรัตน์ ด฽านไทยน า. (2560). บทความวิจัย. คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัย

ราชภัฏสวนสุนันทา.

~ 11 ~