Page 44 - 003

บทที่ 3

ทฤษฏีศิลปะที่เกี่ยวข้อง

เนื้อหา

ทฤษฏีความคิดสร฾างสรรค์ ทฤษฏีศิลปศึกษาเชิงแบบแผน ทฤษฏีศิลปะเชิงพหุปัญญา

ทฤษฏีพัฒนาการด฾านศิลปะของเด็ก ทฤษฏีศิลปะเชิงความสามารถพิเศษ
ี
ทฤษฏีสุนทรียศาสตร์ ทฤษฏีการวิจารณ์งานศิลปะของยีนมิทเลอร์ ทฤษฏองค์ประกอบศิลป฼
และทฤษฏีการสอนศิลปะในศตวรรษที่ 21

์
จุดประสงคเชิงพฤติกรรม
1. มีความรู฾เกี่ยวกับทฤษฏีที่เกี่ยวข฾องกับศิลปะ

ี
2. สามารถบอกหรืออธิบายสาระส าคัญของทฤษฏที่เกี่ยวข฾องกับศิลปะ
3. ประยุกต์ใช฾ทฤษฏีที่เกี่ยวข฾องกับศิลปะ

เวลาที่ใช้สอน 3 คาบ/สัปดาห์
กิจกรรมการเรียนการสอน

1. ก฽อนสอน สนทนาและทบทวนความรู฾เดิม
2. ระหว฽างสอน

2.1 แจกเอกสารประกอบการสอนเรื่องทฤษฏีที่เกี่ยวข฾องกับศิลปะและใบงาน

2.2 เปิดโอกาสให฾นักศึกษาได฾แสดงความคิดเห็นเป็นระยะๆระหว฽างบรรยาย

2.3 นักศึกษาท าใบงาน
3. หลังสอน

3.1 ร฽วมกันสรุปทฤษฏีที่เกยวข฾องกับศิลปะ
ี่
3.2 เขียนสรุปเนื้อหาสาระส าคัญเป็นรายบุคคล

สื่อการเรียนการสอน

1. เอกสารประกอบการสอน

2. ภาพประกอบและผลงานตัวอย฽าง
3. เครื่องฉายโปรเจคเตอร์

4. คอมพิวเตอร์ และอินเตอร์เน็ต

การประเมินผล

ิ
1. การสังเกตพฤตกรรมการถาม-ตอบในขั้นตอนก฽อนสอนและหลังสอน
2. สังเกตจากการเขียนสรุปเนื้อหาของบทเรียน
3. ใบงาน

~ 36 ~