Page 26 - 003

ที่มา: http://lifestyemyself.blogspot.com/p/gagnes-eclecticism.html

สืบค฾น 22/10/2020

4. ทฤษฏีการเรียนรู้แบบอนุกรมวิธานของบลูม

(Bloom’s Taxonomy Theory)
บลูม (Bloom, 1976) นักวิชาการศึกษาชั้นน าของโลกเชื่อว฽าการเรียนการสอนจะประสบ

ความส าเร็จได฾เมื่อมีการก าหนดเปูาหมายที่ชัดแจนและมีกิจกรรมการเรียนการสอนที่สามารถ

ประเมินผลได฾ถูกต฾อง การเรียนรู฾ของมนุษยมีใน 3 ด฾านคอ 1. ด฾านสติปัญญา (Cognitive Domain)
ื
์
2.ด฾านร฽างกาย (Psychomotor Domain) และ 3. ด฾านจิตใจ (Affective Domain)
รายละเอียด ดังนี้

1. ด฾านสติปัญญา (Cognitive Domain) หรือพุทธิพิสัย มีความเกี่ยวข฾องกับความสามารถ

ของสมอง หมายถึงสติปัญญา ความรู฾ ความคิด และความเฉลียวฉลาด แบ฽งออกเป็น 6 ระดับ

1.1 จดจ า (Knowledge) ความสามารถในการจดจ าแนกประสบการณ์ต฽างๆ

และระลึกเรื่องราวนั้นๆ ออกมาได฾ถูกต฾องแม฽นย า
1.2 เข฾าใจ (Comprehension) ความสามารถบ฽งบอกใจความส าคัญของเรื่องราว

โดยการแปลความหลัก ตีความได฾ สรุปใจความส าคัญได
฾
1.3 ประยุกต์ (Application) ความสามารถในการน าหลักการ กฎเกณฑ์และ

฾
วิธีด าเนินการต฽างๆของเรื่องที่ได฾รู฾มา น าไปใช฾แก฾ปัญหาในสถานการณ์ใหม฽ได
1.4 วิเคราะห์ (Analysis) ความสามารถในการแยกแยะเรื่องราวที่สมบูรณ์ให฾

กระจายออกเป็นส฽วนย฽อยๆ ได฾อย฽างชัดเจน

~ 18 ~