Page 43 - 005

31

Check list: บทที่ 2 (บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบ)

 มีการเกริ่นนำก่อนเข้าเนื้อหาของบทที่ 2

2.1 บทบาทหน้าที่ความรับผิดชอบของตำแหน่ง
ื
 ย่อหน้าแรก มีการเชื่อมโยงมาตรฐานกำหนดตำแหน่งกับงานที่รับผิดชอบและคู่มอฯ แล้ว
 ย่อหน้าแรก มีเนื้อหามากกว่า 10 บรรทัด
 เป็นบทบาทและหน้าที่รับผิดชอบของมาตรฐานกำหนดตำแหน่ง ในระดับที่สูงกว่าตำแหน่ง
ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบัน

 ย่อหน้าที่สอง มีการเพิ่มเติมความรู้ความสามารถ ทักษะและสมรรถนะที่จำเป็นของตำแหน่งแล้ว
 สมรรถนะที่จำเป็นของตำแหน่ง (Functional competency) มีการกำหนดระดับความคาดหวัง
แล้ว
 ไม่ได้ลอกมาทั้งหมด มีการสรุปแล้ว และอ้างอิงแล้ว

 มีการอ้างองแหล่งที่มาของข้อมูลและแสดงรายการบรรณานุกรมท้ายเล่มคู่มอฉบับนี้แล้ว
ิ
ื

2.2 ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
 ได้นำ Job Description ทั้งหมดอธิบายไว้ใน ด้านการปฏิบัติงานแล้ว
 ได้จัดเรียงลำดับของ Job Description โดยลำดับแรกของงานคืองานหลักที่เป็นคู่มือฉบับนี้
 ได้เชื่อมโยง Job Description ทั้งหมด มาอธิบายในภาพรวมของด้านการวางแผนแล้ว

 ได้เชื่อมโยง Job Description ทั้งหมด มาอธิบายในภาพรวมของด้านการประสานงานแล้ว
 ได้เชื่อมโยง Job Description ทั้งหมด มาอธิบายในภาพรวมของด้านการให้บริการแล้ว
 ไม่ได้ลอกมาทั้งหมด มีการสรุป และอ้างอิงแล้ว
ื
ี
 มีการอ้างองแหล่งที่มาของข้อมูลและแสดงรายการบรรณานุกรมท้ายเล่มคู่มอฉบับนี้แล้ว (ถ้าม)
ิ

2.3 โครงสร้างการบริหารจัดการ
 ทั้ง 3 โครงสร้างย่อย มีลักษณะการนำเสนอที่สอดคล้องกัน

 ในเนื้อหาทุกโครงสร้างย่อย ไม่ได้ลอกมาทั้งหมด มีการสรุป และอ้างอิงแล้ว
 ในภาพทุกโครงสร้างย่อย อ้างอิงที่มาแล้ว (หากไม่ได้จัดทำเอง)
 ทุกภาพคมชัด อ่านออก เข้าใจได้ง่าย

 ข้อความภาคบรรยายสอดคล้องกับภาพที่อ้างถง
ึ
 มีการอ้างภาพในเนื้อหาทุกภาพแล้ว
ื
ี
ิ
 มีการอ้างองแหล่งที่มาของข้อมูลและแสดงรายการบรรณานุกรมท้ายเล่มคู่มอฉบับนี้แล้ว (ถ้าม)

แนวทางการเขียนคู่มือปฏิบัติงานจากงานประจำ สำหรับบุคลากรสายสนับสนุนในสถาบันอุดมศึกษา