Page 141 - 003

ประเภทนิทรรศการ

1. แผ฽นปลิว แผ฽นพับ
2. จุลสาร วารสารนิตยสาร หนังสือ ต ารา เอกสารการสอน

3. ภาพโฆษณา ภาพโปสเตอร์ ไวนิล ปูายผ฾า

4. แผนภูมิ แผนภาพ แผน

5. หุ฽นจ าลองของจริง

6. สื่อวัสดุอิเล็กทรอนิกส์ เทปวิดีทัศน์ เทปเสียง แผ฽นซีดี
สถานที่มีแหล่งเรียนรู้

1. ห฾องสมุดประชาชน ศาสนสถาน โบราณสถาน

2. พิพิธภัณฑ์ ศูนย์วัฒนธรรม หอศิลป฼ อุทยานประวัติศาสตร์

3. ชุมชนศูนย์เรียนรู฾ภูมิปัญญาท฾องถิ่น
สื่อการสอนประเภทบุคคล

1. ปราชญ์ชาวบ฾าน

2. ศิลปินในท฾องถิ่น

3. กลุ฽มหัตถกรรมในท฾องถิ่น

8. สรุปบทเรียน

กิจกรรมศิลปะส าหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา แบ฽งออกเป็น 3 ประเภทคือ ประเภท 2

มิติที่ได฾แก฽ กิจกรรมการวาด การระบายสี ภาพพิมพ์ ภาพปะติด ประเภท 3 มิติได฾แก฽กิจกรรม

ประเภท การปั้น การหล฽อ การแกะสลัก การปะติด การมัด การทอ การจักสาน และการเชื่อมต฽อ
และกิจกรรมประเภทสื่อผสมที่เป็นการน าเอากิจกรรม 2 มิติผสมกับกิจกรรม 3 มิติ ที่มีความ

หลากหลายด฾านวัสดุอุปกรณ์และสร฾างความน฽าสนใจ แนวความคิดส าคัญส าหรับกิจกรรมศิลปะ

ส าหรับเด็กคือส฽งเสริมพัฒนาการของผู฾เรียน

9. เอกสารอ้างอิง

เกษร ธิตะจารี. (2542). กิจกรรมศิลปะส าหรับครู. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.

เลิศ อานันทนะ. (2535). เทคนิควิธีการสอนศิลปะเด็ก. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์

มหาวิทยาลัย.

์
วิรุณ ตั้งเจริญ.(2539). ศิลปศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตว.
ู
สุนทร โคตรบรรเทา. (2521). เทคนิคการสอนครบวงจร. กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยเคชั่น.

~ 133 ~